说起“7S”，从事过企业管理工作及其研究的人并不陌生。它有一个发展过程，从4S、5S、6S、7S，一直到8S，是现代企业管理系列制度、秩序、纪律等的整合，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习等内容，因为每个环节的标识词在英文里均为“S”开头，所以叫做“7S”管理。

　　市职教中心在学校管理中借鉴现代企业管理制度，先是在实习实训管理中引用了这一模式，在与盛泰(雅戈尔)等20余家企业的校企合作中，无论合作进展到哪个层面，合作的内容越深入，合作的项目越细化，这些管理措施的先进性和重要性就越见明显。在近8年的合作过程中，产量上去了，安全保证了，成本降低了，大家的素养提高了，先后主管实习实训的王荣达、陈力勇副校长都深有体会。他们说，学生职业素养的提高，要在做中学，学中做，还要与企业管理新模式挂钩，才能从根本上适应职业发展新思路。

　　既然“7S”管理是一项优秀的企业管理制度，为什么我们在学校内部管理中不能试行呢？学校总的来说，是以培养学生、造就学生的素质为目的，不是一般的生产机构，因此开源节流，大规模开发资源不太可能，但让现有的消费成本省下来还是有潜可挖的。

　　在确保安全的背景下，节约就是效益。一分是一分，一毛是一毛，日积月累，积土成山，节约的效果不可小觑。意见一致，就作为制度来实行，来约束学校每个师生的行为。

　　一是随便，二是习惯。除了双休日、节假日和寒暑假，个别办公室的空调一直转，转，转。冷天热空调，热天冷空调，还情有可原，春秋总该关关了吧，自己也不知道是热了或是冷了，就一会儿热一会儿冷地发摆子，反正得开着，开着才舒服，同个办公室的同事心里已经毛了，只是挨着情面不好说。公家的空调公家的电，不用白不用，用了是白用，心疼个啥？

　　实行“7S”管理，学校的门槛紧了。学校教职工大会上，校长旗帜鲜明：“职工应有的待遇要保障，不必要的浪费必须停止，自然温度15度、20度都开空调，你往哪里调？自己想好了，告诉我，我帮你开机。”

　　各办公室主任负责，在空调箱体上贴上明确的标签提示：不在30度以下开冷空调，不在5度以上开热空调。人走关机。

　　已经晚上10点，学校一科室灯熄人去，但空调外机仍在转动。校长亲自打电线分钟后，空调关机。

　　学校行政办和效能办负责常规性检查和临时性抽查，不仅查到岗到位，更查节能习惯和节能措施。各办公室要实行节能优胜评比，优者、劣者全张榜公布。清者自清。

　　校长说，自从开始节约行动后，学校月总用电量，计人民币，从两万三四千，降到了一万七八千，这就是效率。

　　这也是素质。节约在延伸，长流水少了，大晴天亮灯少了。关电，关水，好习惯在制度规饬中逐渐养成。