作为73岁的科普网红，“不刷题的吴姥姥”让大家知道：原来物理可以这么玩！吴姥姥原名吴於人，曾是同济大学的一名物理教授。她热爱物理科普，早年就以写书、做讲座等方式科普物理知识。如今，“不刷题的吴姥姥”全网粉丝已达1200万。这爆火的一幕离不开一个人——同济大学物理、电信双博士后，智勇科创创始人关大勇。

　　2007年冬天，同济大学物理学高材生关大勇，想在青少年科普科创领域进行创业。他登门拜访吴於人，两人一拍即合。2009年，关大勇创立了智勇科创实践基地（以下简称：“智勇科创”），致力于将社区青少年带进科学的世界。几年后，退休了的吴於人参与基地工作，担任基地顾问，投身青少年科普科创教育事业。2018年，吴於人再次与关大勇一起牵头，联合十余位博士教授成立了“不刷题俱乐部”。近日在上海，封面新闻记者专访了关大勇。

　　在采访前，记者参观了位于上海市杨浦区淞沪路234号的智勇科创实践基地，感觉颇为震撼：“青少年封神榜”让科创达人和学习高手做榜样引领；导师与学员专利证书墙，将实实在在的科创成果逐一展示；生态实验室、物理实验室、化学实验室、工程实验室，精密的仪器琳琅满目……初中小朋友在做科研项目时，会像大学生一样，有专属导师指导教学。

　　据了解，智勇科创研发了4-18岁贯通式科学教育课程和创新人才培育体系，拥有现代化的运营管理体系，在上海拥有近万平跨学科科创实验室。这样的基地，智能科创在上海有7个，每个基地的投入都是500万元以上。

　　实验室的搭建是为了给提出不同问题的孩子们空间和土壤，让他们尽情发挥。关大勇解释：“在真实的场景当中去提出问题和解决问题，我们是真正意义上的科创学习过程。”这也是关大勇想表达的：“短视频科普只是我们的一部分，除了做科普短视频，‘不刷题’的核心是深耕科创实践教育，突破传统短频快的知识培训学习模式，坚持长期陪伴和深度建构化学习模式，让孩子小时候的乐趣可以逐渐发展成自己的兴趣特长，最后成为孩子愿意主动投入学习热情和精力的志趣方向。如何让孩子主动学习才是科创实践教育的关键点。十年树木，百年树人，教育不能只着眼于刷题出成果，要眼光放长远一些，花时间用爱去浇灌，激发孩子的学习主动性才实现了真正的教育。”

　　曾经有很多小朋友都有一个科学家的梦想，只是梦想在日常学业中渐渐湮灭，没有途径去实验。而吴姥姥和关大勇的很多学生，却因为智勇科创找到实现科学家梦想的途径，梦想逐渐变为现实。

　　采访关大勇时，正值第六届世界顶尖科学家论坛在上海举行，智勇科创的一些学生，已经连续几年参加顶科论坛，对线年，时年就读于同济大学第一附属中学高三学生楼圣德已是第二次参加顶科论坛，他有幸见到了诺贝尔奖得主弗兰克·维尔泽克，两人还聊起了费曼物理学。

　　关大勇还介绍：“有个小朋友，我们刚认识他的时候，他年龄还很小，从幼儿园到小学、初中、高中，他的梦想都是‘想做会飞的汽车’，然后从小学初中高中，他做的研究就跟物理、流体力学、汽动有关，年龄再增长一点的时候，去做机电一体的自动控制，一路这么坚持，他的目标在慢慢实现，不停地获得一些成果和奖项，最终代表上海的青少年登上了世界顶尖科学家论坛。”

　　此外，一位同学还把高中段在智勇科创研究的材料用于参加上海杨浦区创业男神创业项目，并最终获奖，这也使他计划大学毕业后以此开启创业；另一位同学则坚持了5年，结合物理计算机、数学算法预测、人工智能做了一个自动导航的购物车，已经拿到了国家专利......

　　这样的例子，关大勇总能顺手拈来：“小的时候的乐趣，长大后变成了兴趣，最后将形成他们的目标志趣。”

　　智勇科创搭建了以六位科学家工作室领衔的“植物多样性、水环境、人工智能、海洋沉积学、生物多样性”等工作室。学生们“伸伸手”“抬抬脚”，便能从课堂到试验场甚至到企业，将理论与实践融合在现场的真实环境之中，零距离触摸产业前沿发展脉搏，开阔职业视野。

　　关大勇说：“这是我们推出的科学家式人才培养计划。孩子们不一定都成为科学家，但要学会科学家的方法，培养科学家的态度和精神，这是我们的一个培养目标。如果是创新拔尖人才，那就更好。”

　　为了培养科学家式人才，关大勇表示智勇科创已做出了诸多努力：“（对于对科学有兴趣的孩子）我们希望发现、引导他们。从机制上来说，我们就要去寻找能匹配他的资源。我们肯定要给他体验，像大学里的科学家，产业、企业当中的这些科研人员在做什么？我们有很多真实场景的科考活动，跟一线科学家一起到野外进行科学考察。”

　　例如，之前有两个同学提出圈养的大熊猫在野化放归前，在其圈养的居住所并没有做野化的相关布置，并设计了一个相关布置，用3D打印制作了出来。为此，智勇科创对接了上海动物园，上海动物园又与卧龙大熊猫自然保护区对接，最终使得这个项目得以在真实场景中实施，并得到了两边科学家的称赞。而这两个同学高中毕业后，一个在同济大学，一个在国外留学，也是继续从事与生态相关的工作。

　　智勇科创自2014年就开启的科考队项目，近年也在持续推进。今年寒假，智勇科创的孩子们将去长白山考察冬天的大自然，去成都熊猫基地参加国家级的科研项目——大熊猫的野化放归项目，“与一些走马观花的游学不同，科考队可以陪伴孩子将科研持续深度地进行下去。”

　　此外，在智勇科创，老师不一定是权威，什么都懂，更多的是扮演导师的角色，在整个实验的过程当中陪伴孩子，发现每个孩子的闪光点，并发挥自己的专业素养辅助孩子们探索科学。“当下的孩子，在互联网时代获取信息的渠道非常多，老师这个群体都不能停止思考和学习，不能停止创新，否则的话，谁来引导孩子。”在这里，关大勇还特别鼓励孩子把老师问住。

　　在关大勇看来：“因为物理学其实很抽象，速度、能量、加速度、力，什么都看不见，硬去刷题，硬去背，没有跟场景和现实生活联系在一起，就是一个死学的过程。”

　　从幼儿的实验室场景再到中学的实验室场景，再到能对接大学和产业的实验室场景，智勇科创在青少年科创领域已经是全国头部了，之所以打造“不刷题的吴姥姥”科普短视频，关大勇说：“是因为这种教育方式投入的成本很高，但体量有限，一个实验基地最多影响几百人。通过新媒体平台这种创新方式，可以进行教育理念的传播。用这种科普方式的传播，告诉大家：学习就在身边。同时，自从参与到一些国家级的项目之后，每年要做几百场的线下科普活动，除了上海，全国各地到处跑，但实在走不动，所以新媒体就应运而生了。”

　　此外，对于“不刷题”IP在直播过程中的变现问题，关大勇说：“我们只想做自己擅长的。线上有一千多万粉丝，还要投入大量的时间、精力、场景去研发‘不刷题去科考’，‘不刷题玩科学’，‘不刷题的吴姥姥’，‘不刷题的陈博士’，‘不刷题的郭教授’，每年还要做几百场的线下科普，今年暑假，平均一天三场，一个月做了一百多场线下科普活动。我们没有带货，目前仅零零散散推荐过几本书，我们自己的书也在出版的路上，还是希望做喜欢做符合自己理念和初心的事情。”

　　那么未来“不刷题”这个IP将进行怎样的升级？关大勇回答：“会持续把一些高维的内容科普化，让它有趣的同时贴近生活，让每个小朋友都能够上手，都能够产生联想。同时也在与高校和科研院所、企业联系，共建青少年创新教育生态，讲述中国人的自主创新故事。”